كتب- أحمد الجندي:

قال الدكتور تامر شوقي، الخبير التربوي، إن تدريس علوم البرمجة والذكاء الاصطناعي للطلاب في الصف الأول الثانوي يمثل خطوة مهمة لمواكبة التطورات الحديثة، مشيرًا إلى أن السنوات القادمة قد تعرف بـ”عصر الذكاء الاصطناعي”، وقد يُعتبر الشخص غير المتمكن من هذه التطبيقات أميًا في المستقبل.

وأوضح شوقي، أن دمج الذكاء الاصطناعي في المناهج التعليمية يأتي مدعومًا بعدة مبررات، منها:

– حرص الدولة على تأهيل الطلاب للتعامل مع مستحدثات العصر ومتطلبات سوق العمل الحديث.

– بدء تدريس المادة في الصف الأول الثانوي بعد أن يكون الطالب قد أتقن العلوم الأساسية في مرحلة التعليم الأساسي.

– اعتماد جميع المجالات العلمية حاليًا على الذكاء الاصطناعي، بما في ذلك الطب، الهندسة، الإعلام، التسويق، والتعليم.

– تنمية مهارات عقلية لدى الطلاب مثل التفكير النقدي، الإبداعي، وحل المشكلات.

– كون مهارات الذكاء الاصطناعي والمهارات الرقمية جزءًا من أهم مهارات القرن الواحد والعشرين التي يحتاجها كل طالب للنجاح في الدراسة والعمل.

– اتقان هذه المهارات يتيح للطلاب العمل في الشركات الكبرى داخل وخارج…